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(子)字多少画

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“子”字是几画?:

“子”字是三画

读音:[ zǐ ]

释义:

1.古代指儿女,现专指儿子

2.植物的果实、种子

3.动物的卵

4.幼小的,小的

5.小而硬的颗粒状的东西

6.与“母”相对

7.古代对人的尊称;称老师或称有道德、有学问的人

姓名测试(祁)字是多少画为什么是九画包阝是左七画右八画为什么祁这个子是九画: 祁字型
祁为左右结构,
姓名学笔画8画

疙这个子应该用()查字法先查()在查()画:

按音序查字法:

先查音序:G

再查音节:ge

按部首查字法:

先查部首:疒

再查:3画

蚊子,两字一共多少画?:

蚊子,两字一共13画。

蚊:竖、横折、横、竖、横、点、点、横、撇、捺,共10画。子:横撇/横钩、竖钩、横,共3画。所以两个字共13画.

一、蚊的相关信息

拼音: wén 

部首:虫

释义:蚊子,昆虫。 一般指水生孑孓的成虫。雌虫吸人、畜的血液,能传染疟疾和流行性乙型脑炎等。 也泛指 一些双翅类小昆虫,如瘿蚊、摇蚊,有的是农业害虫。

二、子的相关信息

拼音:zǐ 

部首:子

释义:

1、古代指儿女,现专指儿子:~女。~孙。~嗣。~弟(后辈人,年轻人)。

2、植物的果实、种子:菜~。瓜~儿。~实。

3、动物的卵:鱼~。蚕~。

4、幼小的,小的:~鸡。~畜。~城。

5、小而硬的颗粒状的东西:~弹(dàn)。棋~儿。

6、与“母”相对:~金(利息)。~母扣。~音(辅音)。

7、对人的称呼:男~。妻~。士~(读书人)。舟~(船夫)。才~。

8、古代对人的尊称;称老师或称有道德、有学问的人:孔~。先秦诸~。

9、地支的第一位,属鼠:~丑寅卯(喻有条不紊的层次或事物的条理)。

10、用于计时:~时(夜十一点至一点)。~夜(深夜)。

11、封建制度五等爵位的第四等:~爵。

12、附加在名词、动词、形容词后,具有名词性(读轻声):旗~。乱~。胖~。

13、个别量词后缀(读轻声):敲了两下~门。

14、姓。

扩展资料

一、蚊的相关组词:蚊子、蚊虫、蚊香、蚊帐、蚊响、蚊厨、蚊负、蚊蚁、蚊脚、蚊蟆、蚊蝱、蚊蚋、蚊阵、鹪蚊

1、蚊厨[wén chú] 

即蚊帐。厨,同“幮”。

2、蚊蚁[wén yǐ] 

蚊虫蚂蚁。比喻坏人。

3、蚊脚[wén jiǎo] 

亦称“蚊脚书”。书体名。古时诏版所用,形如蚊子脚,故称。

4、蚊蟆[wén má] 

蚊类小虫。色黑而小,夜伏昼飞,啮人成疮。

5、蚊蚋[wén ruì] 

蚊子。

二、子的相关组词:金子、梅子、面子、对子、男子、苗子、沙子、蚊子、种子、日子、母子、孩子、桃子、李子

1、个子[gè zi] 

指人的身材,也指动物身体的大小:高~。矮~。这只猫~大。

2、儿子[ér zi] 

男孩子(对父母而言):二~。人民的好~。

3、格子[gé zi] 

隔成的方形空栏或框子:打~。~布。

4、父子[fù zǐ] 

父亲和儿子:~团聚。

5、亲子[qīn zǐ] 

人或动物的上一代跟下一代的血缘关系,也指父母与子女:~沟通。~鉴定。

起名,女孩子用20笔画的字,康熙字典的: 韵涵,不知道怎么突然就想到这个名字,也没有朋友叫这个,就参考下吧!??缘分啊,这都是。

“勇”按部首查字法先查什么部再查多少画?:

勇的部首是力,再查找七划。

鼠字多少笔划:

你好!

鼠,拼 音 :shǔ  

笔 画:13

五 行:金

五 笔:VNUN

意思为:

1.哺乳动物的一科,门齿终生持续生长,常借啮物以磨短,繁殖迅速,种类甚多,有的能传播鼠疫等病原,并为害农林草原,盗食粮食,破坏贮藏物、建筑物等(俗称“耗子”):老鼠、鼠胆、鼠目寸光、投鼠忌器、鼠辈。

2.隐忧:鼠思。

“鼠”为谜底的谜语

1.贼眉鼠眼(打一动物)

2.志同道合(打一动物)

3.无师自通(打一动物)

4.梦里看花(打一动物)

5.老马识途(打一动物)

6.岁月新(打一动物)

7.不解之仇(打一动物)

8.黑风双煞(打一动物)

9.纲举目张(打一动物)

10.百里挑一(打一动物)

11.鸡呜狗盗(打一动物)

12.偷工减料(打一动物)

13.半夜三更(打一动物)

14.一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴(打一动物)

15.蒙面偷菜被追赶(打一动物)

16.提心吊胆(打一动物)

17.黄雀在后(打一动物)

18.做贼心虚(打一动物)

19.一生一世(打一动物)

20.梁上君子(打一动物)

21.请君入瓮(打一动物)

22.胆战心惊过大街(打一生肖)

希望对你有帮助。

小学语文字词句篇手册五年级下册内容: 培养良好的学习习惯
教学目标:
1、指导学生观察图画,让学生了解图画的内容。
2、让学生懂得学语文的渠道多种多样,不能局限在课本的学习。
3、培养学生积极参加课外社会活动,开阔视野,丰富头脑。
4、让学生学会修改作文,养成自改作文的好习惯。
教学重点:
逐步养成多种途径学语文和学会修改作文的良好习惯。
预习题:
自由看图画,弄清图画意思。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,在我们头脑中,认为学语文,就是将课本上的课文学好,其实,这种认为是单一的。我们生活中的一切交往活动都是语文训练。我们来看课本第1页的图画。
二、指导观看图画,弄清多种渠道学语文的重要性。
1、学生自己观看图画,说出每一幅图画的内容。
2、组织学生讨论。
第一幅图:收听广播
第二幅图:上网浏览信息、收看电视、听讲座
第三幅图:参观工厂、航空航模、深入农田调查
第四幅图:阅览图书
第五幅图:采访、讲故事
3、学生讨论:参加这些活动,对学语文有什么作用。
收看电视和广播,既可以让学生了解许多新鲜事,又能从中学会如何说话、说好话。参加和走访、调查,可以增强我们的社会观察力,丰富我们的大脑。……
4、扩展讨论:除了图上的这些活动可以学语文外,还可以参加哪些活动?
5、小结:学习语文的渠道多种多样,我们不能单纯学习课本,要养成自觉地去观察,去参加一些有益的社会走访、调查和参观活动,从中能学到许多书本上没有的知识。这样,我们的头脑才会日益地充实起来。
三、学会修改作文
1、观察图画,你还能说出哪些关于修改文章的名人名言来。
2、举例子,弄清修改文章的方式和办法。

⑴学会使用修改符号。
⑵修改什么内容?(错别字、病句、标点、段落及选材与叙述等)
3、出示修改的片断。学生板演。同学评定。
4、教师小结。
⑴首先要正确使用修改符号
⑵从字、词、句、段、标点,到文章的叙述顺序等方面进行反复的推敲修改。
四、总结课堂
要学好语文,就要积极参加________、________、_____等社会活动,文章初稿写成后,要反复读、反复改,去粗存精才行。希望同学们今后要养成这样的好习惯。

初备
第一单元
单元课目:《春光染绿我们双脚》、《三亚落日》、《古诗两首》、《新闻报道一则》、练习1
单元教学目标:
1、学习本单元的31个生字,其中课后田字格里的24个生字要求会读会写,并要写得正确、规范、美观;其余的7个生字只要求认识,不要求默写,能找出句子中的错别字并改正。
2、掌握田字格中生字构成的词语,能联系上下文理解词语,能正确解释诗句和诗句中加点字的意思,能正确使用量词填空。
3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定课文和段落,熟记练习1中的成语和背诵《送杜少府之任蜀州》。
4、能将排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
5、能将观察到的自然现象写下来,并写出它的变化特点。
单元知能结构:
字:掌握本单元24个生字。
词:掌握第1、2、3课,课后练习3中的词语,熟记练习1中的成语。
句:赏析第2课中描写落日的句子,理解《古诗两首》中诗句的意思。
段、篇:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文和段落。
听说:围绕“不要私自撕别人的邮票”,仔细观察图画,展开想象和讨论,有中心、有条理地说一说。
读写:欣赏文中写景的语句,学习写景手法,将观察到的一自然现象写下来,并写出它的变化特点。
学科渗透点:
学习第2课,渗透热爱自然,保护环境的教育,学习第2课,第4课渗透热爱祖国,增强民族自豪感的教育。
单元练习:
一、看拼音写词语。
ge yao shou lian yong bao ji mo jian ao
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huang shan ye ling mei gui bian yuan zhang li
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuo da wu peng
( )
二、组词
谣( )袍( )篷( )怜( )

摇( )泡( )蓬( )冷( )
三、用直线将下列拼音写汉字连接起来,
zhan shu ye xun ji zhan xian sao jian

椰 蘸 锨 鼠 搔 醺 溅 盏 屐
四、画出句子中用错的字,把正确的写在括号里。
1、西沙群岛向灿烂的名珠,撤落在碧波荡样的南海海面( )
2、只要有了克苦专研的精神,就没有功刻不了的难关。( )
3、青朗的天空,壁蓝如洗。一遍遍白云不知躺到那里去了。( )
五、照样子写词语。
红扑扑( )( ) 修理修理( )( )
整整齐齐( )( ) 小心翼翼( )( )
六、先将诗句补充完整,再解释所填词语和诗句。
1、( )屐齿印苍苔,( )柴扉久不开。
2、沾衣( )湿( ),吹面不寒( )。
七、重新排列次序错乱的句子。
()树苗喝足了水,显得挺有精神,仿佛在对我们笑哩。
()今天下午,老师带领我们来到凤凰山植树。
()我们按照老师说的要领,将一颗颗树苗栽好,然后又一一浇上水。
()老师说:“栽的时候,根一定要埋深,苗一定要扶直。填上土后,还要把根周围的土踩结实。
八、按原文填空。
1、我们走到哪里,哪里便披上绿袍;________,_________。_______,__________,_________,_____________。
2、夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像________,悬在海与天的边缘。
大海失去了原色,像___________,醉醺醺地涨溢出光与彩。

1、春光染绿我们双脚
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课11个生字,绿线中的2个生字只识不写。理解生词。
3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思
试卷:
一、写字:将下面这段话抄写在横线上,要求规范、端正、整洁。5%
在求学的路上,在求职的门前,每个人都希望得到名师的指点、伯乐的赏识,因为那是扬帆的东风,那是打开成功之门的钥匙。

二、基础知识。42%
1、看拼音写汉字:8%
chuǎng huò lún kuò yōu xiāng dào suì
( ) ( ) ( ) ( )
xián qì huā bàn mào zǐ shǔ piàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求写成语:4%
(1)描写美好景象的: ________________ _________________
(2)描写人物神态的: ________________ _________________
(3)形容人非常多的: ________________ _________________
(4)含有一对反义词的:________________ _________________
3、将括号里能跟后边搭配的词画出来:6%
(推动 推广)经验 (爱护 保护)环境 (鼓舞 鼓励)斗志
(提高 增加)水平 (珍惜 爱惜)时间 (克服 改正)错误
4、照样子,把句子写具体。3%
例:海洋大得很,一眼望不到边。
(1)今年夏天真热啊,__________ ________________。
(2)辽阔的草原那么大,_____________ ______________。
(3)早晨的雾可真大呀,________________ __________。
5、用“新鲜”的两种不同意思各写一个句子。2%
(1) (空气)经常流通,不含杂类气体
____________________ _______________________
(2) 没有变质,也没有经过腌制、干制等
______________________ ______________________
6、根据课文内容填空:17%
(1) 《六月二十七日望湖楼醉书》是 代诗人 。诗的前两句
, 。而《晓出净慈寺送林子方》则是
代诗人 的名篇。诗的后两句是 , 。
(2) 走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了__________的________的花,这繁花从_______开到__________,不留一点空隙,阳光下就像_________ ____……
(3) 是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。古埃及各个王朝共修建金字塔 座,其中最大的是 。
(4)同学们,学过的课本中哪个人给你印象最深,为什么?

三、根据课外阅读知识填空:9%
1、死去元知______ _____,但悲不见__ _________。
2、逆水行舟--_______ ____
3、_______ ___不成线,__________ _不成林。
4、读书_______ ____,下笔__ _________。
5、耳听为虚,____ _______。
6、设计一条公益广告(关于保护环境的)_____________________________
四、阅读短文,完成作业。16%
(一)最大的学问家——蛀书虫
  一条蛀书虫从书里爬出来,迎面碰上了一只蜘蛛,蛀书虫向它打招呼说:“你好!”
  “你是谁呀?”蜘蛛问道。
  “哈哈!”蛀书虫笑着说,“你这个无知的家伙,怎么连我也不认识?我是世界上最大的学问家!”
  蜘蛛奇怪了,说:“可是我听说,只有人才配当学问家呀!”
  蛀书虫又哈哈大笑起来:“人怎么能同我相比?他们拿起书,只是读一读,画一画,然后又原封不动放回老地方。而我呢,钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年,你想想,我肚子里的学问该有多少!”
  “那么,请教一下,我怎样才能成为大学问家?”蜘蛛又问。
  “当然也得学我的样子,钻进书里把书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。
  蜘蛛想了想,开口道:“不,按照你的理论,我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家,我把你吃进肚里,你的所有学问不就全都进了我的肚子
吗?”说完,它一头朝蛀书虫扑了过去。
  1、文中最后一自然段中的破折号起什么作用?1%

  2、蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论?什么样的理论?谈谈你对这个理论的看法。3%

(二)_________________________
一个寒冷的下午,我很晚回家,独自一个人吃“午”餐。
小女儿已经吃过了,但看见我吃,小女快乐地凑在我身边,要我夹一块豆腐给她。
“啊!”她高兴地叫了起来,“妈妈,你的筷子好温暖啊!”
我愣了一下,才想起也许因为冷,菜都炖得滚烫的,筷子也就暖和(huo he)了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快,这样惊天动地的欢呼,却是我所不曾体会的。
世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵(yàn yán)席,赞美那是以称为伟大的东西,但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度,在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的欢乐!我们是被聪明弄得愚钝了。
1、给短文加一个题目。2%
2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。4%
( )--( ) ( )--( )
3、划去短文括号中不正确的读音。2%
4、用“——”画出作者的感受。2%
5、读了这篇短文,你最想说什么?2%
___________________________ _________________________________
________________________________________________ ____________
五、作文。30%
童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事,那时候可不知道,现在想起来真好笑。有一次,我模仿大人"种豆得豆",竟然种下了糖,当然没有长出一棵挂满糖果的小树,还有一次我穿了妈妈的大拖鞋……你想想看,你做过哪些傻得有趣的事?写出来试试,说不定让你感到有趣呢?
要求:写真事,表真情,文通句顺,书写工整,不少于400字。
第 六 单 元
一、同学们,你们一定学会了不少的生字词吧,请认真地书写!5%
jǐng chá mián xù yù hán xù yǔ bēng tā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”在括号里选择正确的读音。3%
兴奋 (xìng xīng) 倔强 (jiàng qiáng) 悄然无声 (qiāo qiǎo)
呵欠(hā hē ) 载歌载舞 (zǎi zài) 曲意逢迎 (qū qǔ)
三、词语练习。5%
1、补充词语:按劳取( ) 不假思( ) 成千( )百 座无( )地
2、反义词:当机立断( ) 铺张浪费( ) 慌慌张张( )
3、与“积少成多”意思相近的成语: 、 、 。
四、选择合适的词语填空。4%
果断 武断 顽固 顽强
1、王连长( )地命令战士们:“撤!”
2、这个( )的敌人终于在法律面前低下了头。
什么 怎么 怎样
1、不知爸爸( )时候才能回家呀!
2、你( )不把这篇作文完成呢?
五、学习运用。8%
1、根据说话时的情境,给下面人物说的话加上修饰的词语(表示人物的动作、神态等)。
(1)“我一定要买那个掌上电脑。”小明 地对妈妈说。
(2)“王刚,你想把语文成绩提高,一定要多读课外书。”张老师 地说。
2、用修改符号修改下面的句子。
(1)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。
(2)联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
3、根据下面繁体字写出简化字。
华 侨( ) 风 云 ( ) 车 马 ( ) 汉 语( )
六、根据课文内容填空。
1、《七律·长征》的作者是 ,全诗围绕“ ”展开,表现了红军的 和 。
2、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟 ,飞向 ,飞向 ,飞向 。哪里有洪水,哪里就有 ;哪里有危险,哪里就有 。
3、过草地时红军战士以 为食,彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子是因为 ,表达了彭德怀 的感情,赞扬了彭德怀 的精神。
4、 逶迤腾细浪, 磅礴走泥丸。 水拍云崖暖, 桥横铁索寒。
5、“不到长城非好汉”一句出自 的《 》。
七、阅读训练。25%
(一)
我们本想在知春亭畔,哪知道知春亭畔已是座无隙地!女孩子、男孩子,戴着红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的,东一堆,西一堆,叽叽呱呱地,也不知说些什么,笑些什么,个个鼻尖上闪着汗珠,小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子,大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上,聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船,在波上荡漾,一面一面鲜红的队旗,在东风里哗哗地响着。
我们站了一会,沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走。在转弯的地方,总和一群一群的孩子撞个满怀,他们匆匆地说了声“对不起”,又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方,太阳已经偏西,是他们归去的时候了。
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红色的花。这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
1、照样子写词语。3%
密密层层:
匆匆地跑: 地走 地打 地拍
2、写出下列词语的近义词。3%
倚( ) 突然( ) 大概( )
3、用“ ﹏﹏”画出文中打比方的句子。1%
(二)松树的风格
我对松树怀有敬仰之心不自今日始。自古以来,多少人就歌颂过它,赞美过它,把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好,不管是在贫瘠的土地上也好,只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的,还是随意丢落的;也不管是风吹来的,还是从飞鸟的嘴里跌落的,总之,只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷暑,随处茁壮地生长起来。狂风吹不倒它,洪水严不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣!松树要求于人的可谓少矣!这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看,松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝又是很好的燃料,更不用说在夏天,用它的枝叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿荫下休息;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。总之一句话,为了人类,它的确是做到“粉身碎骨”的地步
要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。
1、填空。
(1)松树的风格是 1%
(2)文章第二自然段讲 ,是采用先 后 的方法。第三自然段讲 ,是用先 再 最后 的方法写的。7%
(3)找出文中讲松树用途的句子,再填空。4%
松树的树干
松树的叶子
松树的脂液
松树的根和枝
(4)“粉身碎骨”在文章中指的是 2%
(5)文中划横线的句子是 的写法。1%
2、从哪些地方可以看出松树的生命力极强?2%

3、用横线画出文中的中心句。2%
八、作文。30%
题目: 他(她)真
无论写他或她都可以。把题目补充完整,可以填:好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。重点介绍他(她)的一件具体事例,来反映他(她)的一个特点。中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,语句通顺。

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